Das Berliner Bildungsprogram, oder warum Bildung bei den Kleinsten anfängt…

Mit diesem Programm hat die Rot-Rote Koalition eine verbindliche Richtline für die Erziehung in Kindertagesstätten und Kindergärten aufgestellt. Durch sie erhofft man sich eine bessere und zielgerichtetere Bertreuen der Kinder, wobei es weniger um die Vermittlung von reinem Wissen(Mathe Deutsch) geht sondern ehr darum Kreativität und soziale Kompetenz zu fördern.

Was man will und wie’s gemacht wird:

• Ein besserer Übergang vom verspielten Kindergarten zur “verpaukten” Schule wird ermöglicht, Kinder sollen schrittweise lernen, was Lernen bedeutet und wie man es am besten macht, es werden auch Vorkenntnisse in Schreiben und Rechnen erworben mit denen es dann in der Grundschule leichter fallen soll.
• Höhere Transparenz in den Tageseinrichtungen, Eltern können auf 133 Seiten nachlesen, was ihr Kind im Kindergarten erwartet.
• Der Besuch von Kitas wird gefördern, mit gleichzeitig beschlossenen Mehrausgaben von 5% wurden die letzten drei Jahre kostenfrei gemacht und den Kitas mehr Geld zur Verfügung gestellt.
• Eine bessere Förderung der Kinder durch: stärke Weiterbildungsmaßnahmen für Betreuer; mit einer Festlegung der Schwerpunkte wird verhindert, dass nur Teilaspekte kindlicher Entwicklung gefördert werden; durch praktische Beispiele und Ideen für Spiele und Tätigkeiten werden dem Personal Impulse gegeben; eine besser Einbeziehung der Eltern soll außerdem für eine bessere Integration der Kinder sorgen.

Die Bildungsinhalte im Überblick:

• Körper, Bewegung, Gesundheit: Klar, Bewegung und gesundes Essen ist wichtig
• Soziale und kulturelle Umwelt: Wie man in einer Gesellschaft miteinander auskommt und was “schlecht” ist (stehlen lügen etc.), es geht um Wertevermitttlung.
• Sprachen, Schriftkultur und Medien: Man lernt miteinander zu kommuniziern und vielleicht ein paar Wörter von der Sprache des Nachbarkindes.
• Bildnerisches Gestalten: Mit dem Pinsel Eindrücke verarbeiten und die Phantasie ausleben.
• Musik: Man will keine Wildecker Herzbubis heranzüchten, aber Kindern macht musizieren einfach Spaß und irgendwie einen sinnvollen Nutzen hat das sicher auch.
• Mathemathische Grunderfahrungen: braucht man im Leben einfach, und wenns nur ist um die Uhr lesen zu können.
• Naturwissenschaftliche und technische Grundfragen: Kinder haben viele Fragen, wie zum Beispiel “Mama wo kommt das Licht her?”, jetzt muss man nicht gleich mit dem Welle-Teilchen Dualismus anfangen und den Anspruch stellen Dinge abschließend erklären wollen, es geht viel mehr um grundlegende Zusammenhänge(Licht es kommt aus der Sonne). Neugier ist der Durst der Weisen, das wird hier gefördert.

Was hat das mit linker(Rot-Roter) Bildungspolitik zu tun?

Bildung ist zum größten Teil Aufgabe des Staates, denn der gewährt am ehesten Chancengleichheit:

• Sozialer Hinergrund wird unwichtiger: was ein Kind wird hängt zur Zeit vor allem davon ab, was seine Eltern sind. Indem Kinder aus verschiedenen Schichten bereits früh in eine Kita kommen wird dieser Faktor aufgeweicht, auch Kinder mit kaputtem Elternhaus erlernen den Wert von Anstrengung und Leistung, bekommen Anerkennung und Belohnung.
• Migrationshintergründe: das größte Hinderniss für solche Kinder sind fehlende Sprachkenntnisse, anstatt es ihnen später mühsam in der Schule beibringen zu müssen, erlernen sie es hier spielend mit ihren deutschsprachigen Freunden. Integrationspolitik ist ein wichtiges Thema der Linken und SPD(sind ja auch Wählerstimmen)
• Bildung heißt das Miteinander lernen, wichtig ist vor allem soziale Kompetenz und persönliche Entfaltung, weniger die reine Wissensaufnahme. Man will keine Leistungsfixierten Ellenbogenmenschen erziehen, die später zu Finanzhaien mutieren, sondern sozial eingestellte aber trotzdem leistungsfähige Individuen, die sich ihrer Aufgaben in der Gesellschaft bewusst sind. In Gewisser Weise das linke Menschenideal.

Was ich davon halte:

Es ist gut, wenn sicher mal jemand detailliert und wissenschaftlich fundiert Gedanken darüber macht, was man mit Kinder in Tagesstätten eigentlich Anfangen soll. Es ist gerade diese Zeit in der Kinder am aufnahmefähigsten sind und man em ehesten positiv Einfluss auf sie nehmen kann. Einheitliche Regeln schaffen Chancengleichheit an der Schule, egal aus welchem Kindergarten man kommt. Das ist insbesondere in unserem dreigliedrigen Schulsystem, dass bereits mit 11 Jahren sortiert(was ich für ein Unding halte) wichtig. Der Schwerpunkt wird dabei zurecht nicht auf das klassische Lernen(Mathe Detusch etc.) gelegt, anderst als z.B. in Japan oder China,denn Kinder brauchen Platz um sich zu entfalten, um kreativ zu sein und dass sind sie am Besten beim Spielen. Und für unsere Gesellschaft bringt das auch am Meisten, denn wir Deutschen sind nicht Exportweltmeister weil wir das Volk der Rechenkönige wären, sondern weil wir das Volk der Erfinder und Tüftler sind, und das liegt auch an unserem Schulsystem(bereits in der Weimarer Republik finden sich viele Ansätze zur förderung von Neugier und kreativität). Vergiss Pisa, die Kinder können so gut rechnen wie sie wollen, wenn sie keine Ideen im Kopf haben nutzt das nichts.

Ändern allerdings würde noch weiter gehen und Kindergärten verpflichtend zu machen, denn zum einen verhindert man damit, dass ausländische Kinder in Parralellwelten aufwachsen in denen sie weder deutsch reden und noch Ahnung von diesem Land bekommen in dem sie wohnen, und zum anderen kann ich mir einfach nicht vorstellen wie jemand der mit einem schwarzen Kind im Kindergarten immer zusammen gespielt hat später die Nazikeule auspackt und seinem alten Spielkameraden auf den auf den Kopf haut.  Das Miteinander könnte dadruch ein anderes werden.

In einem Satz: Das Programm hilft Kinder frühzeitig zu fördern, und stützt vor allem Kinder aus leistungsfernen Milliös. Das ist notwendig, denn im globalen Wettbewerb muss der Staat dafür sorgen dass jedes Kind sein Potiential ausschöpfen kann, ungeachtet des sozialen Hintergrunds. Deshalb Phums up für das Berliner Bildungsprogramm ☝

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